Revue Étude et Gestion des Sols

@article{l_van_oort2020,
title = {En direct de l’essai patrimonial des 42 parcelles d’INRAE à Versailles : impacts de fertilisations centenaires en profondeur du NEOLUVISOL de lœss.},
author = {F. Van Oort and R. Paradelo and N. Proix and D. Baize and S. Breuil and E. Foy and A. Guérin and F. Monna},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2020/05/EGS_2020_27_Van_Oort_163-188.pdf},
year = {2020},
date = {2020-05-21},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {27},
number = {1},
pages = {163-188},
abstract = {Après l’étude d’évolutions pédologiques et géochimiques dans l’horizon de surface (van Oort et al., 2016, 2017a), ce nouveau volet du projet de valorisation du dispositif des 42 parcelles de l’Inra de Versailles présente les effets d’apports continus de matières fertilisantes à l’échelle du solum, pour une dizaine de traitements : ammoniacaux, engrais-Na et/ou K, phosphatés, CaCO3, fumier et témoins. Pour chaque traitement, les profils de teneur en éléments (0-120 cm) ont été comparés avec le bilan 1929-2014 en surface (0-25 cm), afin de raisonner la pertinence d’études des impacts d’activités anthropiques, restreintes à l’horizon de surface. En l’absence de végétation, 85 ans de traitements ont profondément marqué les sols : l’engrais ammoniacal provoque une forte baisse du pH, la décalcification et une forte aluminisation, parfois jusqu’à 1 m. Sous traitements alcalinisants, le pH est ≥ 8 et la CEC est quasi-saturée en Ca sur toute la profondeur. L’apport d’engrais sodiques et/ou potassiques peut affecter le complexe d’échange jusque dans le matériau parental ; les allures des profils de teneurs en argile évoluent de valeurs minimales en surface pour devenir maximales dans l’horizon BT, traduisant ainsi l’effet d’amplification du lessivage d’argile par les engrais Na/K.
Quant aux éléments en trace métalliques (ETM), leurs profils de concentration corroborent en général les hypothèses de transfert en profondeur, formulées à partir des bilans géochimiques établis en surface (van Oort et al., 2017a) : i) accumulations distinctes de Cd, Mn et Co sous engrais ammoniacaux, et de Mo sous apport de CaCO3, ii) allures analogues de profils de concentration en Fe, Sc et Tl et celle des teneurs en argile sous apport d’engrais Na et K, iii) allures de profils de concentration évoluant rapidement de valeurs minimales à maximales entre la surface et l’horizon BT pour Mg et Ni dans les traitements ‘acides’ et ‘monovalents’, confirmant leur mobilisation à la fois sous l’effet du pH et par lessivage. Cependant, sous apport de fumier, le profil de concentration de Mo témoigne de sa forte accumulation en profondeur, non-visible par le bilan Mo en surface ; sous scories, malgré un bilan positif de Mo en surface, l’ampleur de son accumulation en profondeur surprend. Quant au Cd, les apports par les scories ou le superphosphate restent confinés en surface. Par contre, sous apport de (NH4)2HPO4, environ 2,6 kg/ha de Cd sont transférés en profondeur. Une telle quantité équivaut à la totalité de Cd apporté par l’engrais en 85 ans. Dans le traitement (NH4)2SO4, la quasi-totalité du fond pédogéochimique local en Cd a été exportée des 50 premiers cm du sol et transférée entre 70 et 100 cm.
Ce travail atteste des aspects originaux et spectaculaires d’impacts cumulés au cours de la fertilisation prolongée sur la composition des sols, sous l’horizon de bêchage. Il souligne l’intérêt de considérer le solum pour une évaluation optimale des risques liés aux activités anthropiques. Dès lors, nos résultats appellent à d’avantage d’expertise en pédologie dans les programmes de recherches environnementales, qui se limitent aujourd’hui trop souvent à des approches analytiques sur des échantillons collectés en surface des sols.

Mots clés : Expérimentation de longue durée, NEOLUVISOL de lœss, jachère nue, fertilisation, horizons profonds, bilan géochimique, profil de concentration, éléments trace métalliques (ETM)
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tppubtype = {article}
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@article{k_ay2020,
title = {Vers une évaluation des coûts de la dégradation des sols : Éléments de cadrage, outil d’analyse et études de cas.},
author = {J.-S. Ay and N. Pousse and L. Rigou and L. Thannberger},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2020/05/EGS_2020_27_Ay_147-162-1.pdf},
year = {2020},
date = {2020-05-20},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {27},
number = {1},
pages = {147-162},
abstract = {La dégradation d’un sol regroupe l’ensemble des modifications physiques, chimiques et biologiques qui nuisent aux fonctions et services qu’il peut potentiellement fournir. Nous présentons dans cet article des éléments de cadrage sur la définition et la mesure du coût économique de la dégradation des sols, nous proposons un outil permettant de comparer les différentes dégradations de manière unifiée et nous illustrons ces éléments sur des études de cas. Le focus sur les fonctions et services rendus par les sols permet de faire apparaître, dans une analyse multi-dimensionnelle, la grande variété des impacts que les dégradations entraînent. Cette variété implique toutefois que la traduction en coûts économiques n’est pas en l’état opérationnelle pour guider les décisions privées et publiques. Nous proposons des recommandations pour avancer sur ce point en conclusion.

Mots clés : évaluation économique, aide à la décision, impact multi-factoriel, perception du sol.
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tppubtype = {article}
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@article{j_feller2020,
title = {Friedrich Albert FALLOU (1794-1877) et sa « Pedologie » X - Chapitre 8 « Fonction du sol »},
author = {C. Feller and J.-P. Aeschlimann and E. Frossard},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2020/05/EGS_2020_27_Feller_135-145.pdf},
year = {2020},
date = {2020-05-15},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {27},
number = {1},
pages = {135-145},
abstract = {Neuf articles (Feller et al., 2008, 2015, 2019 ; Frossard et al., 2009, 2011, 2019 ; Aeschlimann et al., 2010, 2018, 2020) ont été consacrés à la publication commentée de la traduction française intégrale (ou d'extraits pour le Chapitre 2) de la Préface, de l’Introduction et des sept premiers Chapitres d’un ouvrage (1862) publié en allemand ancien par F.A. Fallou (1794-1877) à qui on doit notamment l’introduction du terme de « Pedologie ». Les Chapitres 1, 2, 3, 4, 5, 6 et 7 concernaient respectivement « Genèse », « État », « Nature », « Espace », « Stratification », « Diversité » et « Classification » des sols, alors que la présente contribution comprend la version française intégrale du Chapitre 8 intitulé « Fonction du sol ». Ces dernières pages montrent que Fallou avait une vue très moderne du concept de fonctions du sol. Il indique ainsi que le sol n’est pas seulement important pour la production agricole, mais aussi comme fournisseur de matières premières (tourbe et sable), régulateur (cycle de l’eau) et substrat (plantes et autres organismes). Il observe ensuite que ces fonctions dépendent de l’évolution de facteurs « naturels » (mécaniques par érosion-sédimentation ou chimiques par altération organique et minérale) ou « artificiels » (anthropiques) et décrit la mise en solution par le sol des éléments nutritifs de la plante. Ces réflexions amènent Fallou à évoquer le rôle de ce qu'il nomme "engrais" (fumier, marne et chaux) et à développer un point de vue optimiste quant à la pérennité de la fertilité du sol sous l’action raisonnée de l’Homme. Ainsi se clôt la série d’articles consacrés à la première partie de l’ouvrage de Fallou, le texte original étant accompagné de quelques commentaires critiques sur ce Chapitre.

Mots clés : Pédologie, fonction du sol, histoire, Fallou.
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tppubtype = {article}
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@article{i_Blanchart2020,
title = {Intensifier les fonctions écologiques du sol pour fournir durablement des services écosystémiques en agriculture.},
author = {E. Blanchart and J. Trap},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2020/04/EGS_2020_27_Blanchart-121-134.pdf},
year = {2020},
date = {2020-04-30},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {27},
number = {1},
pages = {121-134},
abstract = {Avec le développement de l’agroécologie, le sol prend une place importante dans la réflexion sur la mise en place de pratiques agricoles durables. Le sol est le siège de nombreux processus opérés par des organismes vivants agissant de façon interactive. Ces processus sont indispensables pour la durabilité des services rendus par les agrosystèmes. Dans le cadre de la transition agroécologique, il devient alors nécessaire et urgent de promouvoir ces processus écologiques, de les intensifier par des pratiques adaptées et partagées avec d’autres contraintes socio-économiques, et enfin, de pouvoir les évaluer. Dans un premier temps, nous rappelons les théories écologiques du fonctionnement des écosystèmes pour améliorer notre prise en compte du sol dans la transition agroécologique. Puis, nous décrivons le besoin d’améliorer notre connaissance de la relation entre biodiversité, processus, fonctions agrégées et services rendus par les agrosystèmes dans un contexte mondial où la biodiversité, y compris celle du sol, est menacée. Cette approche théorique est illustrée par quatre études menées en zone tropicale démontrant la possibilité d’intensifier les processus du sol pour résoudre un dysfonctionnement agronomique, suite à un examen scientifique rigoureux du fonctionnement de l’agrosystème. Enfin, nous rappelons le besoin de définir des indicateurs fonctionnels des sols basés sur les processus écologiques pour une évaluation appropriée de cette intensification. En conclusion, nous proposons un cadre méthodologique permettant d’optimiser les fonctions écologiques du sol pour une fourniture durable des services rendus par les agrosystèmes.

Mots-clés : Intensification écologique, service agrosystémique, co-construction, indicateur de fonctionnement, biodiversité, durabilité.
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tppubtype = {article}
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@article{h_richer-de-forges2020,
title = {En photo dans le sol ! Note technique sur la fabrication et l'utilisation de panneaux passe-tête pour sensibiliser le grand public au sol.},
author = {A.C. Richer-de-Forges and B. Ortolland and C. Le Lay and N. Soler-Dominguez},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2020/04/EGS_2020_27_Richer-de-forges_113-120.pdf},
year = {2020},
date = {2020-04-30},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {27},
number = {1},
pages = {113-120},
abstract = {Rendre attractive une exposition sur les sols ou piquer la curiosité du public restent des enjeux difficiles où le côté ludique est un bon allié. Les panneaux passe-tête déjà utilisés dans les fêtes foraines d'autrefois pour attirer le public sont devenus un produit d'appel pour attirer facilement le public et les plus jeunes et les intéresser à un sujet donné. La photographie, facilitée par les téléphones portables, permet de rendre les panneaux passe-tête très populaires. Dans le cadre des fêtes de la science, nous avons réalisé un panneau passe-tête illustrant la vie dans les sols. Nous avons ensuite étendu le concept à la création d'un voxel passe-tête pour animer une conférence internationale. Nos retours d'expériences montrent que ces constructions sont très attractives mais qu’elles doivent être très solides afin d'éviter tout risque d'accident et qu'il est nécessaire d'en avoir une surveillance constante. Cette présence permet d'aider aux prises photographiques et de répondre aux multiples questions, voire d'en susciter et de communiquer sur la diversité des sols et des organismes vivants qu’ils abritent.

Mots clefs : Communication, Sol, Education, Vulgarisation, Photographie, Passe-tête.
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tppubtype = {article}
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@article{f_Raous2020,
title = {L’exposition « Sols fertiles, vies secrètes » du Sénat, ses panneaux de sensibilisation, leurs déclinaisons, leur diffusion et leurs impacts.},
author = {S. Raous and A. Omari and T. Chevallier and C. Chenu and C. Ratié and S. Desbourdes and C. Collin Bellier and M. Brossard and G. Croq and D. Baize and D. Arrouays},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2020/04/EGS_2020_27_Raous_73-90.pdf},
year = {2020},
date = {2020-04-29},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {27},
number = {1},
pages = {73-89},
abstract = {Cet article présente une exposition, « Sols fertiles, vies secrètes », conçue à l’initiative du Sénat pour sensibiliser le grand public aux enjeux de la connaissance et de la préservation de nos ressources en sol. Exposée pour la première fois dans l’Orangerie des jardins du Luxembourg en 2014, sa conception et sa diffusion a mis à contribution de nombreux organismes, dont l’Association Française pour l’Etude du Sol. Cette exposition d’une grande diversité a touché un public nombreux et très divers avec selon nos estimations plus de 50 000 personnes touchées entre septembre 2014 et décembre 2019. Des panneaux pédagogiques ont été réalisés à cette occasion puis ont ensuite été enrichis grâce à une collaboration avec le CESE par des panneaux complémentaires sur le lien entre le sol et le climat. Ils ont été mis à disposition par le Sénat à l’AFES pour être déclinés sous différentes formes (roll-ups, affiches...) et présentés en de très nombreuses occasions (colloques de sciences du sol, Journée Mondiales des Sols, portes ouvertes de lycées agricoles, bibliothèques, …), en touchant un public varié (professionnels, étudiants, grand public, élus…). Nous décrivons ici leur diffusion et leur impact. Ces panneaux continuent, et continueront, d’être utilisés et constituent un excellent moyen de découverte des sols et de sensibilisation aux grands enjeux auxquels ils contribuent.

Mots-clés : Exposition, communication, sensibilisation, découverte, connaissance et préservation des sols, changement climatique.
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tppubtype = {article}
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@article{g_aeschlimann_2020,
title = {Friedrich Albert FALLOU (1794-1877) et sa « Pedologie » - IX. Chapitre 7 « Classification des sols »},
author = {J.-P. Aeschlimann and C. Feller and E. Frossard},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2020/04/EGS_2020_27_Aeschlimann_91-113.pdf},
year = {2020},
date = {2020-04-28},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {27},
number = {1},
pages = {91-111},
abstract = {Huit articles (Feller et al., 2008, 2015, 2019 ; Frossard et al., 2009, 2011, 2019 ; Aeschlimann et al., 2010, 2018) ont déjà été consacrés à la publication commentée de la traduction française intégrale (ou des extraits pour le Chapitre 2) de la Préface, de l’Introduction et des six premiers Chapitres d’un ouvrage (1862) publié en allemand ancien par F.A. Fallou (1794-1877) à qui on doit notamment l’introduction du terme de « Pedologie »1. Les Chapitres 1, 2, 3, 4, 5 et 6 concernaient respectivement « Genèse », « État », « Nature », « Espace », « Stratification » et « Diversité » du sol. La présente contribution comprend la version française complète du Chapitre 7 intitulé « Classification des sols », accompagnée de quelques commentaires critiques. Ce Chapitre 7 (avec le suivant qui termine la première partie) prépare la transition avec la seconde partie de l’ouvrage, consacrée à une étude spécifique de chaque type de sol.
Ce Chapitre 7 présente l’intérêt d’une réflexion sur ce que doit être une classification des sols. Selon Fallou, elle ne doit pas être qu’agricole mais beaucoup plus générale. Afin de montrer l’originalité de la réflexion pour cette époque, les commentaires associés à cette traduction s’appuient sur d’autres exemples de classification des terres (ou des sols) au XIXe siècle, qu’ils soient antérieurs, contemporains ou postérieurs à Fallou.

Mots clés :
Pédologie, classification, histoire, Fallou, Gasparin, Gras.
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tppubtype = {article}
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@article{aa_Richer-de-Forges2020,
title = {Analyse des articles soumis à la revue Étude et Gestion des Sols sur la période 2008-2019},
author = {A.C. Richer-de-Forges and D. Arrouays and D. Baize and F. Héliès and J.P. Rossignol and D. Schwartz},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2020/04/EGS_2020_27_Richer-de-Forges_1-8.pdf},
year = {2020},
date = {2020-04-18},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {27},
number = {1},
pages = {1-8},
abstract = {Dans cet article nous faisons une analyse des articles soumis et publiés dans « Étude et Gestion des Sols » de 2008 à 2019. Nous en montrons certaines évolutions depuis la période 1994-2008, qui avait fait l’objet d’une analyse similaire. Nous examinons en premier lieu le processus de traitement des papiers depuis leur soumission, rejet, retrait ou acceptation. La plupart des articles mettent entre 2 et 6 mois à être acceptés. Lorsque l’on compare avec la période 1994-2008, la tendance générale est la même, mais on observe une très nette augmentation des articles acceptés très rapidement et une légère tendance à la décroissance des durées longues à très longues. Durant cette période, la grande majorité des auteurs n’a publié qu’un seul article, tandis le nombre médian de co-auteurs par article est compris entre 3 et 7 selon les années. Les pays d’origine des auteurs restent assez stables (en grande majorité la France) bien que l’on observe une légère augmentation d’autres pays ou de « l’Union Européenne ». Nous analysons ensuite les principaux thèmes traités dans les articles. Nous insistons sur l’importance des numéros spéciaux pour renouveler les auteurs et augmenter le nombre de papiers soumis.

Mots clefs : Étude et Gestion des Sols, journal, publications, articles, évolution récente.
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tppubtype = {article}
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@article{e_dequiedt2020,
title = {Le RMQS au service de l’écologie microbienne des sols français},
author = {S. Dequiedt and B. Karimi and N. Chemidlin Prévost-Bouré and S. Terrat and W. Horrigue and C. Djemiel and M. Lelievre and V. Nowak and P. Wincker and C. Jolivet and N.P.A. Saby and D. Arrouays and A. Bispo and I. Feix and T. Eglin and P. Lemanceau and P.A. Maron and L. Ranjard},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2020/03/EGS_2020_27_Dequiedt_51-72.pdf},
year = {2020},
date = {2020-03-31},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {27},
number = {1},
pages = {51-72},
abstract = {L’écologie microbienne des sols a longtemps été reconnue comme souffrant d’un certain manque de généricité car les études ont souvent été menées à l’échelle de parcelles voire de petits territoires et avec peu de sites investigués. Il en résulte un manque de connaissances sur les processus de distribution des populations et de la régulation de la diversité microbienne à grande échelle face à des modifications environnementales dues aux usages des terres ou au changement climatique. Dans les années 2000, le RMQS, avec 2 240 sites échantillonnés sur toute la France, a représenté une opportunité unique pour étudier les micro-organismes du sol sur de grandes échelles spatiales et ainsi développer un nouveau domaine scientifique : la biogéographie microbienne. Presque 20 ans après, cet article fait le bilan des connaissances qui ont été obtenues par l’application d’outils modernes de biologie moléculaire sur les sols du RMQS pour analyser l’abondance et la diversité des communautés microbiennes à l’échelle de la France. En plus des avancées fondamentales, ce bilan inclut les avancées finalisées qui ont permis de développer et de valider de nouveaux indicateurs microbiens de la qualité des sols et qui sont aujourd’hui directement opérables par les usagers du sol.

Mots clés
Sol, micro-organismes, biogéographie, bio indicateurs, écologie.
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tppubtype = {article}
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@article{d_ortega2020,
title = {Crée ton profil de sol - Note technique et retour d’expérience sur la découverte de la 3ème dimension du sol},
author = {C. Ortega and O. Bertel and A. Bispo},
editor = {Association Française pour l’Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2020/03/EGS_2020_27_Ortega_45-50.pdf},
year = {2020},
date = {2020-03-25},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {27},
number = {1},
pages = {45-50},
abstract = {En vue de sensibiliser le public aux sols, lors des Fêtes de la Science 2018 à Orléans, l’Unité de Service InfoSol a proposé une animation visant à faire découvrir la 3ème dimension des sols, puis à créer des profils de sol pouvant ensuite être personnalisés et conservés. Cette activité consiste à déposer des poudres de sol de différentes couleurs sur un ruban adhésif fixé sur une fiche bristol. Cette note technique décrit le matériel nécessaire, le mode opératoire et propose un retour d’expérience sur cette activité qui a été très appréciée.

Mots clefs : sensibilisation, profil de sol, activité manuelle, jeu
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pubstate = {published},
tppubtype = {article}
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@article{c_gregoire2020,
title = {S.O.S SOLS : Le programme éducatif SOL’ERE sur la santé des sols de l’AQSSS},
author = {I. Grégoire and L. Grenon},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2020/01/EGS_2020_27_Gregoire_Grenon_35-44.pdf},
year = {2020},
date = {2020-01-14},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {27},
number = {1},
pages = {35-44},
abstract = {Le programme éducatif SOL’ERE sur la santé des sols de l’AQSSS instruit des étudiants et initie des citoyens aux défis cruciaux de la protection, de la régénération et du maintien de la santé des sols du Québec et du monde. À travers une série d’ateliers théoriques et pratiques, en classe et en plein air, près de 750 jeunes âgées entre 10 et 17 ans ont été sensibilisés, depuis 2015, à la fragilité des sols, leur complexité et l’urgence d’en prendre soin. SOL’ERE raconte l’histoire des sols du Québec, à partir de la dernière glaciation et du retrait de la mer de Champlain, leur lente formation pédologique jusqu’aux évènements marquants des dernières décennies qui expliquent leur état actuel. Ce parcours d’apprentissage développe une conscience de la santé des sols et guide les participants vers des stratégies pour les préserver et les rétablir.

Mots clés
Santé des sols, crise climatique, écocitoyenneté, éducation aux sciences de l’environnement en plein air
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keywords = {},
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tppubtype = {article}
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@article{b_crespin2020,
title = {Une exposition sur le Sol à Alès (2018-2019) pour les jeunes et le grand public : faire du jeune avec du vieux, de l’imagination et de la passion !},
author = {P. Crespin and J. Pérès and J.-P. Sinagra and J.-C. Lacassin and E. Blanchart and T. Chevallier and M. Darche and M. Dosso and C. Feller },
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2019/12/EGS_2020_27_Crespin_23-34.pdf},
year = {2020},
date = {2020-01-01},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {27},
number = {1},
pages = {23-34},
abstract = {Une belle exposition montée en 1990, exposée en 1998 lors du XVIe Congrès Mondial de Science du Sol à Montpellier, a continué de voyager après les années 2000. Elle s’est retrouvée à Alès en 2018 pour une exposition pour les jeunes et grand public. Deux scientifiques du sol, invités à donner leur opinion sur le contenu des panneaux, ont réalisé combien, en une trentaine d’années la communication sur les sols pour un grand public a pu changer, en particulier par l’accent mis actuellement sur les biens et les services écosystémiques rendus par les sols à l’humanité. L’exposition a donc été repensée en utilisant les panneaux initiaux et en proposant au public jeune diverses manipulations. Ce sont ces deux expositions, à 28 ans d’écart, qui sont racontées et illustrées dans cet article.

Mots clés
Sol, Communication Exposition, Grand Public et Jeunes, Alès, France
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tppubtype = {article}
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@article{a_Dulaurent2020,
title = {Sensibiliser les jeunes au sol à l’aide de la démarche scientifique : retour d’expérience d’un atelier conduit dans le cadre de la Fête de la Science.},
author = {A.-M. Dulaurent and D. Houben},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2019/12/EGS_2020_27_Dulaurent_9-22.pdf},
year = {2020},
date = {2020-01-01},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {27},
number = {1},
pages = {9-22},
abstract = {Cet article traite de l’organisation d’un atelier de sensibilisation au sol à destination d’élèves âgés d'entre 8 et 11 ans organisé à Beauvais (France) dans le cadre de la Fête de la Science 2017, et discute de l’efficacité de ce type d’action sur base des retours collectés. L’approche adoptée pour l’élaboration des ateliers fut basée sur la démarche scientifique d’investigation. A travers différentes observations et expérimentations, les élèves sont partis à la découverte des organismes du sol et ont appréhendé le rôle du sol dans la régulation du cycle de l’eau. De manière plus générale, ils ont été amenés à se questionner sur l’importance du sol pour les écosystèmes et le bien-être humain. Les retours très positifs collectés à l’issue ces ateliers ainsi que lors d’une journée ouverte aux citoyens suggèrent que la méconnaissance du sol en tant que réalité multifonctionnelle est davantage liée à un manque d’information qu’à un manque d’intérêt du grand public. L’engouement suscité par cet événement encourage à conduire des actions de sensibilisation similaires ainsi qu’à promouvoir l’intégration du sol dans les programmes scolaires.

Mots clés
Sensibilisation, communication, enseignement, pédagogie, vulgarisation, sol multifonctionnel},
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tppubtype = {article}
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@article{a_arrouays2019,
title = {Editorial: Etude et Gestion des Sols 2019. Un numéro à savourer sans modération.},
author = {D. Arrouays and A.C. Richer-de-Forges and D. Baize and J.-P. Rossignol and T. Chevallier and F. Héliès},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2020/01/EGS_2019_editorial.pdf},
year = {2019},
date = {2019-12-31},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {26},
number = {1},
pages = {4-5},
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pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}

@article{r_Auclerc2019,
title = {Jardibiodiv, un outil de sciences participatives sur la biodiversité des sols urbains.},
author = {A. Auclerc and A. Blanchart and Q. Vincent},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2019/12/EGS_2019_26_Auclerc-195-210.pdf},
year = {2019},
date = {2019-12-11},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {26},
number = {1},
pages = {195-209},
abstract = {Dans un contexte d’érosion de la biodiversité (IPBES, 2019), un certain nombre de questionnements se posent sur la biodiversité des sols urbains. Alors que l’écosystème urbain intègre l’Homme et toutes les perturbations qu’il peut induire, il est important de réaliser un travail d’inventaire et de dénombrement des organismes vivant à la surface des sols urbains. De même apparait la nécessité de transférer les connaissances scientifiques vers les citoyens pour les sensibiliser et les responsabiliser en leur permettant de mieux observer et connaître l’écosystème qui les entoure. Développer un outil numérique et autonome de sciences participatives autour de la biodiversité des sols urbains semble alors être une solution idéale pour mettre en lien les chercheurs et les acteurs du monde urbain en intégrant l’acquisition de données et la sensibilisation. Jardibiodiv est ainsi né en 2017, avec pour objectif d’inventorier et dénombrer de manière ludique et grâce à la participation du plus grand nombre, les invertébrés vivant en surface du sol. Cet outil est ainsi composé de : deux protocoles simples, une aide à l’identification des organismes, des fiches de description des organismes du sol, ainsi que des formulaires à remplir en ligne http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv. Il est ainsi proposé à l’utilisateur d’observer les organismes pouvant se cacher sous différents habitats (pierre, tas de bois) ou de placer un gobelet dans le sol pour les capturer. Toutes ces observations sont ensuite envoyées aux chercheurs pour qu’ils puissent évaluer l’impact des pressions sur la biodiversité des sols en milieu urbain et trouver des solutions pour conserver cette biodiversité. Cet outil évolue constamment en lien avec le développement de nouvelles collaborations et en fonction des besoins et des demandes de chacun dans une véritable approche de co-construction.

Mots clefs
Faune du sol, sol urbain, sciences participatives
},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}

@article{q_Eglin2019,
title = {Brochure et Jeu de cartes « La vie cachée des sols » : retour d’expérience sur deux outils de sensibilisation du jeune public à la biodiversité des sols.},
author = {T. Eglin and A. Bispo and C. Guellier and D. Arrouays and E. Blanchart and T. Chevallier and A. Pierart and M. Bardy and C. Julliot and J. Sapijanskas},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2019/12/EGS_2019_26_Eglin-187-194.pdf},
year = {2019},
date = {2019-12-06},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {26},
number = {1},
pages = {187-193},
abstract = {La sensibilisation du grand public, et en particulier des plus jeunes, à l’importance des sols pour notre environnement et le fonctionnement de nos sociétés, est une des clefs de leur préservation. Le programme de recherche GESSOL « Gestion durable des sols » du ministère en charge de l’écologie a élaboré et diffusé, entre 2010 et 2018, une brochure et un jeu de cartes sur le thème de « La Vie cachée des sols ». Ces outils pédagogiques ont été diffusés en français, en anglais et portugais. Les retours d’expérience montrent qu’ils répondaient à une attente dans le cadre de l’enseignement et de l’animation environnementale. En particulier, le jeu de cartes s’avère un outil de sensibilisation efficace pour éveiller la curiosité des plus jeunes. Ces éléments confirment l’intérêt d’une entrée ludique autour de la « Biodiversité des sols » pour sensibiliser plus généralement aux « Sols ».

Mots clés :
biodiversité des sols, jeune public, sensibilisation, brochure, jeu de cartes, programme GESSOL
},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}

@article{p_feller2019b,
title = {Le sol des uns n’est pas celui des autres},
author = {C. Feller and W. Blum and R. Lahmar and N. Patzel and J.-P. Ribaut},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2019/12/EGS_2019_26_Feller-175-186.pdf},
year = {2019},
date = {2019-12-03},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {26},
number = {1},
pages = {175-185},
abstract = {La communication sur le « sol » auprès du grand public est l’un des grands enjeux actuels de la science du sol. Cette communication est non seulement importante pour la diffusion de la connaissance sur ce compartiment naturel de l’écosystème terrestre, reconnu comme aussi important que l’eau ou l’air ; elle est aussi importante dans la proposition, par la recherche, de nouvelles alternatives de gestion des terres, alternatives qui doivent être adoptées par les acteurs de cette gestion. Or, le mot « sol » est, d’une part, polysémique, d’autre part, souvent lié à des dimensions culturelles au sens large. En effet, le sol est un élément des religions et de leurs mythologies, des mythes et des récits fondateurs, du statut social de l’acteur, etc. Aussi, le « sol » des uns n’est pas nécessairement celui des autres ! Dans cet article, il est montré combien cette différence de perception et d’attitude mentale existe fréquemment selon la société considérée, le groupe social et l’individu, ce qui peut conduire parfois à des conflits, incluant rejet conscient ou inconscient de propositions d’alternatives de gestion des terres qui paraissent pourtant favorables pour le développement.

Mots-clés : Sol, communication, perception, vision du monde, dimension pluriculturelle, alternative de gestion des terres.
},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}

@article{n_besnard2019,
title = {Module de sensibilisation sur le sol et les pollutions diffuses le long du continuum terre-mer. Retour d’expérience.},
author = {C. Besnard and A. Lépinay and D. Bouquet},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2019/11/EGS_2019_26_Besnard-153-162.pdf},
year = {2019},
date = {2019-11-15},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {26},
number = {1},
pages = {153-161},
abstract = {Cet article présente un module de sensibilisation donné à des collégiens et lycéens entre 2017 et 2019 dans le cadre du projet POLLUSOLS, financé par la Région Pays de la Loire. Ce module a pour but de sensibiliser les élèves à l’importance de protéger les sols au travers d’exemples de pollutions diffuses des sols et sédiments le long du continuum terre-mer sur la partie avale du bassin versant de la Loire. Ce module est illustré avec des exemples issus de recherches menées par des laboratoires du consortium POLLUSOLS. Un retour d’expérience accompagne la description du module.

Mots clefs :
Sol, pollution, sources, transferts, gestion, phytoextraction, bioremédiation, conférence, ateliers, film, médiation, pédagogie.},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}

@article{m_schwartz2019,
title = {Le sentier des sols de la Vallée Noble à Osenbach (68). Dix ans au service de la découverte des sols.},
author = {D. Schwartz},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2019/11/EGS_2019_26_Schwartz-143-152.pdf},
year = {2019},
date = {2019-11-14},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {26},
number = {1},
pages = {143-152},
abstract = {Le Sentier des Sols de la Vallée Noble, créé en 2009, est situé à Osenbach (68). Il bénéficie d’un cadre géologique, géomorphologique et botanique très diversifié, ce qui offre une gamme de sols variée. Treize monolithes de sols et 42 panneaux pédagogiques permettent au visiteur d’avoir une vision relativement complète de la Science des Sols, ainsi qu’un bon aperçu des sols du secteur et de leurs potentialités. Nous présentons ici les principales caractéristiques du sentier, du public qui le fréquente et quelques perspectives de développement.

Mots clefs :
action pédagogique, sentier pédagogique, monolithe de sol, Sentier des Sols, Osenbach
},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}

@article{l_RicherdeForges2019,
title = {Une boîte de sensation tactile des sols à huit compartiments pour une découverte par le grand public et les enfants},
author = {A.C. Richer-de-Forges and P. Courtemanche and O. Bertel and C. Ortega and D. Arrouays and A. Bispo and I. Cousin},
editor = {Association Française pour l'Étude du Sol},
url = {https://www.afes.fr/wp-content/uploads/2019/11/EGS_2019_26-Richer-de-Forges-133-142-002.pdf},
year = {2019},
date = {2019-11-13},
journal = {Etude et Gestion des Sols},
volume = {26},
number = {1},
pages = {133-142},
abstract = {La proportion de population d’origine urbaine est en continuelle augmentation. Actuellement 53 % de la population mondiale est urbaine et elle devrait atteindre 65 % en 2050. En conséquence, cette population est de moins en moins connectée avec son environnement naturel, en particulier avec le sol. Ce dernier est donc de moins en moins perçu par les acteurs de la société. Pourtant, les sols jouent un rôle essentiel via l'ensemble des services qu'ils nous rendent. Un effort de communication important est à donc fournir de la part des spécialistes du sol vers la société afin de renforcer ce lien.
Dans le cadre de la Fête de la science, nous avons proposé une reconnaissance en aveugle de différents sols par le toucher. Le sens du toucher est complexe et favorise l'apprentissage par les sensations tactiles. Par le toucher, il est possible, par exemple, d'appréhender la texture du sol, son humidité, ainsi que la forme et la friabilité de ses agrégats. Le toucher offre ainsi une source d’informations qualitatives sur le sol, qu’il est possible de comprendre, même sans l’apprentissage des bases de la science du sol, ni même de la lecture. Dans le cadre d’une action de communication et de sensibilisation, une boîte à toucher le sol a été proposée en animation ludique pour sensibiliser le grand public - et en particulier les plus jeunes - aux sols. Cet article présente pas-à-pas la conception et la réalisation de cette boîte, ainsi que le retour sur expérience que nous avons obtenu lors de son utilisation.
Cette réalisation originale s'adresse en particulier aux plus jeunes et est complémentaire d'autres outils de communication sur les sols, dont un grand nombre seront regroupés dans ce numéro spécial virtuel.

Mots clés :

Communication, sol, éducation, vulgarisation, toucher.
},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}